北京市中小学“数学节”闭幕，解锁多种新体验

　　6月18日，2025年北京市中小学“数学节”闭幕会举办。在历时3个多月的“数学节”里，中小学生解锁数学学习新体验。

　　东城区教育科学研究院院长崔楚民举例，该区立足古都文化，将数学与传统文化深度融合，挖掘“故宫几何”“天坛数理”“胡同算法”等;龙体学区特别成立科学教育联盟，鼓励孩子们从该区的历史、文化、建筑中发现数学，用数学来理解传统的精妙。

　　6月18日，2025年北京市中小学“数学节”闭幕，在中央工艺美术学院附中，精彩的学生数学创意市集吸引了众多同学前来体验数学之美。

　　“数学节”期间，多样的资源都被统筹起来，成为学生学习的新阵地。比如，东城区将区内优质资源与中国科技馆丰富的科普资源相结合，形成“数学+科技”的沉浸式数学课程。该区还联合北京大学、中国科学院等近30家高校与科研机构，搭建起科学家进校园的平台，累计开展专家讲座近30场。

　　“数学节”也成了学生们跨学科学习的新平台。期间，东城区师生完成探究作品1226件，形成120份研究报告以及100余项发明作品。闭幕会上，学生们摆摊亮出自己的跨学科学习成果。广渠门中学学生赵希恺带来了自己发明的“助盲语音交互药物分配盒”。“通过语音交互技术与自动化技术，我们可以从事先储存好药片的储药管中，一键取药或语音取药，解决了视障人士和老年人的服药难题。”赵希恺说，在这一过程中，他不仅学习了自动化、人工智能知识，还了解了材料科学等多学科知识。

　　“数学节”落幕，趣味的数学学习还将继续。东城区教委主任周林说，未来，该区将把数学思维训练融入日常教学，鼓励基于真实问题的深度学习，着力构建丰富多元可选择的课程体系，满足不同禀赋学生的发展需求。同时，也将努力为在数学领域展现出特殊潜质的学生，创造更适宜的成长通道和更专业的支持环境。

　　闭幕会还表彰了各区在本届数学节涌现的优秀创意设计、科学探秘成果、优秀探究作品、典型指导案例及优秀组织单位。

　　主办方北京教育科学研究院、北京青少年创新学院表示，闭幕会既是对数学创新培养阶段性成果的总结与表彰，也是对“数艺融合”培养方式的探索与研讨，还是本市基础教育在跨学科融合与拔尖创新人才培养方面的再推动。

责任编辑：汪编辑