书店、出版社、图书馆纷纷办起文化托管班 孩子们沉浸式体验书香暑假

　　2025年暑假，北京的书店、出版社、图书馆纷纷办起文化托管班。这些机构利用各自资源优势，打造有特色的文化托管服务，带领孩子们探索大自然的奥秘，领略中华传统文化的魅力，走进丰富的阅读世界。

孩子们参与“一日小馆长”活动，整理图书。

孩子们在永定门走读北京南中轴线。

　　出版社

　　带孩子探索大自然的奥秘

　　上周五，在北京出版集团一间活动室内，20多个孩子正在专业老师的指导下画着花的结构。这是“一起发现‘自然与文化’暑期托管班”。办暑期托管班，在北京出版集团还是第一次。

　　北京出版集团暑期托管班共有四期，一期有五天，目前已经完成了三期。托管班平均每期参加的孩子有30人左右。

　　文化托管班有四大课程主题：文化、昆虫、植物、综合探索，涵盖自然教育、科学启蒙、传统文化等多领域知识；并以室内＋室外探索形式为主，手工DIY、科学实验、自然踏查、城市citywalk等等，形式多样，充满新意。

　　当问及孩子们最喜欢哪一类活动，大家都不约而同选择了“自然踏查”，他们刚刚完成了天坛公园之行。9岁的魏歆雅说，在老师的引导下，她看到了很多节肢动物和植物，其中更对“西瓜虫”和马陆印象深刻。9岁的金孟宣同样对天坛公园之行印象很好，她说，之前只在课堂上听说过锹甲，而今天老师居然带了活生生的锹甲来做展示！“第一次看见雄性锹甲夹子特别大，雌性的却特别小。”

　　“我们依托集团良好的文化氛围、丰富的阅读内容资源以及多元的文化活动，给孩子们带来沉浸式的书香假期体验。”北京出版集团党委副书记、董事、工会主席曹蕾说，集团旗下承启文化公司依托《少年科学画报》《父母必读》《一起发现》期刊资源，拥有扎实深厚的少儿研学活动组织经验，为暑期文化托管班提供了可靠的保障。

　　书店

　　在阅读中收获快乐

　　“妈妈，明天早点喊我起床！”魏清辰小朋友这个暑假上起了文化托管班，他的目的地是北京图书大厦，一周的时间内，他在这里做手工、整理书架、大量阅读、完成暑假作业，过得很充实。

　　进入暑期以来，北京图书大厦首次推出“书香伴夏”托管伴读营，这个半公益性质的文化托管班办了三期，第四期目前已开始招募。北京图书大厦运营中心主管王歆羽介绍，伴读营以“自主学习＋自由阅读”为主，有写作业需求的孩子们可以先完成暑假作业，作业完成后，能在大厦内自由挑选心仪的图书阅读，在安静舒适的环境中培养阅读习惯。下午则是多元体验与实践活动，在互动与探索板块，孩子们可以参与趣味互动游戏、图书管理体验（如整理图书，帮图书找到家）、竹编书签制作、创意黏土手工，还有VR体验项目，让孩子们在玩中学；另一个板块则聚焦传统工艺传承，开设“传统实验工作室”，孩子们一起动手制作油纸伞、琉璃饰品、岭南押花作品以及经折装手账本，在实践中感受传统文化的魅力。

　　众多活动中，孩子们对手工体验兴趣浓厚。尤其是油纸伞的制作让孩子们格外喜欢，裁纸、裱糊、绘花、刷油，一把油伞的制作颇费功夫，孩子们在老师的引导下发挥着自己的创意。

　　北京图书大厦党委书记、董事长秦辉表示，希望利用北京图书大厦的阅读资源，为孩子打造一个“远离电子干扰、能静下心阅读”的空间；同时加入非遗手工等体验项目，让孩子不仅能完成学习任务，还能接触传统文化，实现“学习、阅读、成长”三者结合。

　　据了解，暑期以来，北京市新华书店旗下花市店、科兴路店、北大地店、星火西路店也为广大学生开启托管文化服务，共招募近230人次。

　　图书馆

　　引导孩子们感受传统文化魅力

　　上周五，丰台区图书馆联合区党群服务中心、首都经济贸易大学劳动经济学院举办的暑期儿童公益夏令营圆满落幕。对于丰台区图书馆而言，开办暑期文化托管同样是头一次。

　　“我们组织文化志愿者与专家团队精心设计80节课程，每天有6至8名文化志愿者全程陪伴，服务了80名儿童。”丰台区图书馆读者服务部主任李杰介绍，从7月14日至8月15日，夏令营通过党史故事诵读、红色书法创作、爱国绘本分享，厚植了孩子们的爱党情怀。志愿者带领孩子们剪窗花、绘脸谱、扎风筝、制漆扇，200余件作品展现传统文化魅力。此外，还有反诈剧场模拟“游戏皮肤陷阱”，安全专家指导烧烫伤急救演练。孩子们还参与了“一日小馆长”活动，累计服务400小时。

　　“让我印象深刻的是，其中有一个男孩很内向，不爱说话，刚开始不愿意参加夏令营。”李杰说，逐渐地，孩子融入活动中，后来特别愿意听老师讲课，还能和大家一起玩。男孩叫贾天瑞，今年11岁。贾天瑞的妈妈说，孩子参加夏令营后学到了很多，比如烫伤后如何紧急处理，还学了手语课，有一天更开心地把自己做的风筝带回了家，“上周五，儿子问我，下周还能再去吗？”

　　丰台区图书馆丰厚的文化志愿者资源为文化托管服务带来助力。首都经贸大学劳动经济学院2022级硕士研究生韩国晟说，来自首都经贸大学的8名文化志愿者各有分工，所有的课程都经过前期讨论，再确定方案。韩国晟就引领孩子们走进了中国剪纸的世界，他引导大家观看纪录片后，再以生动的语言将剪纸的由来、发展娓娓道来，最后才带着孩子们动手剪纸。“了解剪纸的步骤后，我们鼓励孩子们发挥想象力，自己创作。”韩国晟说，孩子们参与热情特别高，有个孩子剪了一只小兔子，他说自己属兔。

责任编辑：郑容