暨南大学：分层分类推动学习教育入脑入心见成效

　　师生群体分层分类深入开展学习教育，建章立制系统性推进学校作风建设提质增效，切实解决师生急难愁盼问题……今年以来，暨南大学党委坚决把深入贯彻中央八项规定精神学习教育作为党建工作的重要任务，一体推进学查改，不折不扣抓好贯彻落实，确保学有质量、查有力度、改有成效，切实推动学校高质量发展。

发挥“头雁效应” 分层分类推动学习教育入脑入心

　　加强作风建设要发挥好“头雁效应”。自3月25日学校学习教育启动部署以来，学校党委率先垂范，先学一步、学深一层，精心制定理论学习中心组专题读书班方案，将深入贯彻中央八项规定精神学习教育列为理论学习中心组的重点专题。通过举办学习教育读书班暨党委理论学习中心组集中研讨会、“暨南学习论坛”、纪委全委会议等形式，深入开展专题学习研讨。学校党委向各级基层党组织书记、副书记、院长等党员干部发放辅导读物4600余册，积极营造浓厚的学习氛围。

　　学校分层分类抓好各类师生群体的教育培训。将学习教育有关内容纳入本年度全校基层党组织书记集中培训班、中层领导干部履职能力培训班、科级干部专题培训班等师生党员、干部教育培训的必修课，举办了全校师生党员基本培训首次大课，开展青年理论学习小组交流研讨，召开了专题警示教育大会，切实推动学习教育从“入脑”向“入心”深化。

坚持问题导向 切实改进作风、文风、会风

　　学校坚持问题导向，由校领导发挥示范表率作用，主动对标对表，全面查摆问题。一方面，对文风、会风以及机关作风方面加大整治力度，强化建章立制，系统性推进学校作风建设提质增效。另一方面，坚持有什么问题就解决什么问题，针对查摆出的问题，深入分析研判，逐项制定整改措施，明确整改时限，压实整改责任，形成“时间表”和“任务书”，以台账式管理逐项推进整改落实。

　　为切实强化机关作风建设，以过硬作风推动学校实现高质量发展，校党委书记孙彧为全体机关工作人员讲授专题党课，强调学校机关的重要地位和加强作风建设的必要性，要求全体机关工作人员要以过硬作风推动学校高质量发展。

　　针对会风、文风问题，党政办公室对近两年全校性会议召开情况进行摸排，并起草《关于精简会议、改进会风的规定》，进一步加强全校性会议审批管理，严格精简会议活动，优化会议召开形式。对学校近三年校内发文情况进行系统梳理。已起草《关于进一步加强和改进文风的规定》，按照分层分类原则，严格控制发文数量，提高公文质量。

　　针对加强和改进新闻报道，党委宣传部起草《暨南大学新闻宣传落实中央八项规定精神要点》及系列规范新闻发布工作整改方案，细化新闻审核工作流程，严格落实“三审三校”审核把关机制，切实精简、优化全校新闻发布工作。

靶向施治抓整改 以整改实效推进学校高质量发展

　　学校党委坚持以学促改，立整立改，着力解决本单位、本领域重点难点问题、解决师生群众的急难愁盼问题，让学习教育的实效真正扎根学校、惠及师生。目前，学校梳理领导班子层面问题4类、具体表现7项，并针对性提出集中整治突出问题2项和整改工作措施5条。学校各二级党组织已查摆问题196个，确定集中整治问题180项，制定针对性整改举措435项。

　　总务与后勤管理处聚焦推进节约型校园建设的问题，持续开展“光盘行动”宣传教育，张贴公益海报，加强科普宣传。结合实际推出小份菜、半份菜，从源头减少粮食浪费。逐步对石牌校区学校教学大楼、图书馆大楼的冷水机组、管道和配套设备等进行节能改造，降低用电量和供热损失。

　　本科生院为全面提升港澳台侨学生培养质量，于4月完成港澳台侨学生特色“金课”128门验收工作，目前学校已建设“金课”445门，进一步提升港澳台侨学生课程的高阶性、创新性、挑战度。

　　珠海校区党委向师生发放“学习教育问题查摆”问卷，回收422份有效反馈，全部建议纳入下阶段整改及“办实事”清单。推动校区各单位落实“我为群众办实事”47项，厚植作风建设群众基础。深圳校区党委聚焦人事、住房等历史遗留问题，耐心细致做好群众沟通工作，帮助退休人员解决薪资问题等，解决师生员工的具体问题。华文学院聚焦华文教育提质增效，推动2025级华文教育专业新增设华文教育学科教育创新班和幼儿教育特色班，已完成培养方案制定与论证。

责任编辑：汪编辑