贵州确保农村和偏远地区适龄儿童接受普惠性学前教育

　　《贵州省学前教育条例》(以下简称《条例》)经贵州省第十四届人大常委会第十七次会议审议通过，将于 2025 年 9 月 1 日起施行。针对幼儿园建设、师资配备及农村教育公平等核心问题，贵州省教育厅党组成员、副厅长周进日前在相关新闻发布会上表示，《条例》通过优化资源布局、强化师资保障、统筹城乡发展等举措，系统性破解学前教育高质量发展瓶颈。

　　《条例》建立与人口变化相协调的学前教育资源供给机制，明确幼儿园布局需充分考虑区域内儿童数量分布、流动趋势及教育需求，由县级政府动态调整资源配置。针对普惠资源不足问题，规定现有普惠性幼儿园无法满足需求时，县级政府须通过新建、扩建或改建公共设施等方式统筹解决。在城乡结构上，农村地区将构建以公办幼儿园为主的服务体系，城镇小区配套幼儿园则须与居住区首期建设实现 “同步规划、设计、建设、验收、交付” 的 “五同步” 要求，从规划源头保障城乡资源均衡。

　　师资队伍建设方面，《条例》从配备、管理、待遇三方面筑牢根基：配备机制上，要求县级政府按标准及时补充公办园教师，优先满足农村地区需求，推动师资力量向薄弱区域流动;管理机制上，明确教职工从业禁止行为，对失德失范行为 “零容忍”，严格职业准入与师德监管;待遇保障上，规定幼儿园须依法为教职工缴纳社会保险费，符合条件的农村教师可享受艰苦边远地区津贴、乡镇工作补贴等，增强岗位吸引力。

　　为保障农村和偏远地区儿童享受优质教育，《条例》落实学前教育法对农村地区的支持导向，明确保障农村儿童、残疾儿童等群体的普惠教育权益。在教研体系上，建立健全乡镇与村学前教育联动机制，允许委托乡镇中心幼儿园对辖区内园所开展业务指导，通过 “以强带弱” 提升农村园保教质量。同时，《条例》强化公益普惠导向，通过财政经费保障、禁止公办园收费平衡预算等制度设计，确保农村地区学前教育公共服务可持续发展。

责任编辑：汪编辑