昭通市深化“四个一体化”改革 推动职业教育高质量发展

　　近年来，昭通市持续深化职业教育办学综合改革，通过发展规划、办学布局、市县职中办学、中高本贯通培养“四个一体化”举措，统筹推进班子建设、学校管理、教学资源、教师队伍建设、学生发展、产教融合，着力破解县级职中“空、小、散、弱”和实训设备不足、招生困难、学生流失率高的困境，全面推动职业教育高质量发展。

　　昭通市坚持发展规划“一体化”，市级层面制定出台了《昭通市推进“教育强市”建设实施方案》，系统规划了昭通教育未来十年发展蓝图，并把职业教育发展纳入“教育强市”10个方面26项具体任务进行推进落实，细化明确了2027年、2030年和2035年三个阶段发展目标。同时，印发了《昭通市提级管理县级职中推动一体化办学实施方案》，从工作任务、工作措施、工作机制三个方面对职业教育发展进行了“一盘棋”规划。

　　为构建“院校集群”布局生态，昭通市坚持职业教育办学布局“一体化”，整合市属财校、农校、体校、职业技术学校4所中职学校组建市职教中心，规划用地1745亩，规划建筑面积94.2万平方米，规划总投资47.2亿元，3所院校在此集中办学，形成“两高一中”的办学集群。目前，昭通职业教育园区在园学生达2.5万人，全部建成后将满足5万人的就学需求。全力支持镇雄县、彝良县、巧家县完成新职校搬迁建设，推进中职学校基础设施建设，县级职中办学条件大幅改善，办学能力明显增强。

　　在市县职中办学“一体化”方面，昭通市按照“资源整合、彰显特色、一体发展”原则，充分整合办学资源，根据学校办学性质、管辖权属、投入渠道、师生身份性质“四不变”原则，将不足千人的昭阳、鲁甸、威信、盐津、大关职中5所县级职中纳入市职教中心统筹管理，采取统筹专业建设、实训建设、招生就业、师资建设、技能培训方式整合市县两级职教资源实施“一体化”办学。2023年、2024年，招生人数同比分别增加2000多人、4000多人。昭通职业教育办学模式入选2024年云南省“十种办学好模式及实践案例”。

　　此外，昭通市探索中高本“一体化”贯通培养机制，在强化中等职业教育基础地位的同时，稳步推进中高本一体衔接贯通，促进职业教育、高等教育、继续教育的相互融通、协同发展。2024年，在全省各州市率先开展普职贯通试点，单列800个普高计划，在鲁甸职业技术高级中学等4所学校开设普高班，学生第一年接受普通高中教育，第二年根据学生意愿和考试结果进行分流，让学生自主选择就读普通高中或职业高中。昭通卫生职业学院与昆明医科大学开展“3+2”高本贯通培养，绥江县职业高级中学与昭通学院开展“3+4”中本贯通培养，两个办学试点项目实现首批招生办学。目前，昭通已在全市9所职中开设综合高中班，有序扩大普通高中招生规模。

责任编辑：郑容